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华东理工MBA “行动学习”模式颠覆性创新

http://mba.eol.cn    华东理工大学  2011-05-16    

 

  华东理工大学今年开设的行动学习课程是以MBA学员作为学习过程的核心,学员以行动学习小组的方式组成团队,共同帮助企业解决真实存在的管理问题。学员独立获取信息,发现问题;独立地制定解决方案并共同实施,在实施的过程中不断进行反思和质询,主动调整,行动学习小组的根本目的在于促进学员在自发的行动中学习专业知识,掌握商业技能、塑造心智模式。

  行动学习的成功导入来自于华东理工大学商学院的长期探索、实践和总结,是建立在对商学院培养模式进行深刻反思并系统整理后的厚积薄发。可以说,以行动学习主导的培养模式的颠覆性创新正是由华理之前渐进性创新的质变产生的。华东理工大学商学院从设立MBA开始,就有意识的强化华理MBA学员的实践性、团队沟通和思维模式等软技能方面的训练,帮助学员提升在管理沟通、领导力开发、职业规划、组织行为等方面的素质提升。

  1、积极开展各项国际合作、引进国外先进课程

  2、Living Case(商务咨询实践课程)的教学模式

  通过教授带领学员到一个真实的企业中去,通过咨询的形式解决该企业当前发生的、真实的问题,在实战中培养学员的整合能力以及解决复杂问题的能力。五年来,我校MBA学员每年与德国汉堡大学、美国Rollins大学的学生共同组队,进行Living Case Project。

  在总结上述Living Case Project的成功经验基础上,从2010年底开始,华东理工大学商学院在MBA和EMBA项目中正式启动行动学习——创新型培养模式的实践项目。目前,MBA中心在部分班级进行行动学习的试点教学,学员踊跃报名参加,形成了不同研究内容的行动学习小组,所选择的行动学习课题涉及创业型课题,绩效改善型课题等MBA学员高关注度的课题,具有很强的可操作性和实践价值。MBA学员十分积极的参与行动学习,围绕课题,不断进行质疑和反思,寻找解决问题的思路,真正做到了“在行动中学习,在学习中行动”。

  将行动学习引入商学院MBA培养模式是华东理工大学商学院的首创,作为首个吃螃蟹者,华东理工大学遵循并发展了库博经验学习圈原理,以专业化、标准化、系统化的态度推进培养模式的创新,华东理工大学商学院认为“行动学习”是强有力的催化剂,它帮助学员将课程所学知识转化成为学员自己新的理论认知体系,并最终以“论文”形式呈现,通过行动学习将传授“传统知识”和撰写“论文”两个环节有机联系,形成一个高效率的循环。同时华东理工大学商学院MBA中心总结出了MBA职业经理人的12项素质,主要包括信息管理、跨文化沟通、人际技能、专业技能、学习应变能力、计划执行、领导团队、客户导向、市场环境敏感度、系统思考、商业伦理、创新能力,在此基础上华东理工大学商学院MBA中心还建立可衡量的MBA职业经理人素质模型,长期跟踪学员,评估行动学习效果,并进行反馈。

  总的来说,以行动学习为主体的教学培养模式自从实施以来,成效显著,影响深远,对于参与行动学习的学员来说,行动学习课程的作用在于一是帮助学员掌握迅速找到问题解决路径的方法。二是团队建设。三是提升个人素质。在行动学习的过程中,成员意识到自己的知识盲点和不足之处,也更加清楚自己的优势所在,还能获得来自小组的反馈和帮助。尤其是当他们发现自己思考问题时一贯坚持的前提假设被推翻的时候,他们会经历一种“突破性学习”,从而实现改变和成长。

  引入行动学习项目以后,华理商学院MBA、EMBA等教育项目将形成理论学习、行动学习、学术研究与论文写作等三位一体的教学体系。以实现我们为MBA和EMBA制定的素质提升培养目标。

  按华理商学院的专业硕士学位教学改革计划,明年开始在总结MBA、MBA的行动学习项目实施经验基础上,在包括工程硕士、会计、国际商务等所有的专业硕士学位项目中,都将以硕士学位所必须完成的学分方式推广行动学习项目。

  对于参与行动学习课程的教师来说,通过行动学习课程,他们能够有更多的机会接触企业,深入企业进行研究,有利于帮助他们更好的理论联系实际,提升理论研究水平。

  对于华东理工大学商学院来说,首家发布“行动学习”MBA、EMBA培养模式,倡导在国内商学院教育引入“行动学习”理念,成为“行动学习”式培养模式推广的先行者和意见领袖,能够极大的提升了商学院影响力。

 

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