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（1）不断完善的培养模式

为了适应国际和国内新的经济形势变化，满足市场对职业经理人的新要求，从2008年起，人大商学院在总结19年来MBA教育经验的基础上，推出了新的MBA培养方案——SAIL计划。“SAIL”有“扬帆远航”之意，包括“理念塑造Spiritual reconstruction”、“行动导向Action orientation”、“国际视野Internationalization”和“自主建构Learning through self-construction”四个模块。其中，“理念塑造”模块通过MBA的学习，重塑学生的商业精神及经营理念，通过开设商业伦理、企业文化、管理沟通、领导力、职业生涯设计等课程构建学生的软能力，最终达到实现个人利益最大化和履行社会责任的平衡；“行动导向”模块通过实践与理论知识的整合提高MBA学生的行动力，并在MBA教学中全面投入软件模拟、情景教学等目前国际流行的全新教学方式；“国际视野”模块通过国际化的管理课程强化MBA学生的国际化视野和理念；“自主建构”模块通过多学科的交叉融合，以学生为中心建构职业管理者的知识体系。

（2）配备富有实践经验的教师队伍

经过多年的努力和发展，中国人民大学商学院拥有一批在企业从事管理实践工作、学术水平高、年富力强、在企业管理领域具有重要影响力的教师。人大商学院现有专职教师145人，教授48人（含博士生导师44人）、副教授53人。人大商学院教师队伍结构合理，这批教师均在管理咨询、会计、组织行为、战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、电子商务及其应用等专业领域具有专长。为了实现培养MBA学生实践能力的教学目标，学院制定了规范的MBA教师选拔标准和流程，配备了有丰富的企业管理实践经验、善于组织实践性课堂的教师担任MBA课程教学。同时，学院鼓励MBA任课教师通过担任管理咨询、管理顾问、独立董事等方式，与企业保持密切联系，并将企业管理实践的最新动态通过案例编写带到MBA课堂。

（3）重视案例教学等实践性教学环节

中国人民大学商学院高度重视MBA案例教学，组织教师编写第一手资料的案例，并不断加大案例编写投入。目前，人大商学院教师已编写了15本MBA案例集，翻译了一整套哈佛商学院MBA案例。人大商学院积极组织学院教师参加哈佛商学院的案例教学培训，至今已经有20多人次参加了该培训。近年来，人大商学院不断推进软件模拟、沙盘推演、课堂游戏和现场参观等多种教学方式，以促进理论与实践的结合，增强学生整合知识付诸实践的能力。2010年4月，在第二届“尖峰时刻”商业模拟全国总决赛中，代表人大商学院参赛的两个MBA团队分获MBA组冠亚军。

（4）培养全过程与企业密切结合

企业是鲜活的管理实践基地，在MBA培养过程中，人大商学院组织企业家全程参与MBA的培养过程。人大商学院在MBA招生复试阶段，邀请企业家担任MBA面试考官；在MBA学生学习期间，为每一位脱产MBA学生安排企业家导师，并聘请企业家担任选修课程讲师并开办讲座。近年来，应邀到人大商学院为MBA学生作专题讲座的企业高层管理者超过100位，其中包括联想集团董事会主席柳传志、中远集团总裁魏家福、摩托罗拉全球副总裁梁念坚等。在毕业论文写作环节，人大商学院要求每个MBA学生的三份论文评阅书，必须有一份来自企业评委。在就业方面，商学院与多家企业建立了长期合作关系，建立了MBA企业实习基地。人大商学院与企业的密切结合，促进了MBA学生对企业的了解及理论与实践的结合，有助于MBA学生结合企业管理的实际需求，建构自己的知识体系。